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高三历史市督导观评课纪实
年11月18上午，济宁市教科院崔衍东主任和邹城教研室孙传超主任走进济宁学院附属高级中学，开展高三历史督导活动，本次督导的主要内容是高三课堂教学常规及教学管理等工作。
课前磨课
为了更好展现我校教师教学风采，历史教研室成员接到督导通知后，认真进行选题与磨课工作。首先，根据课程进度安排，确定课题，然后，主讲老师梁慧精心备课，仔细研读年新课标和年高考题，整合课程资源，认真准备课件和学案。其次，在历史教研室内部进行公开试讲，所有成员参与听课评课。最后，历史教研室召开督导集体评课研讨会，为授课提出切实可行的修改意见。
课堂督导
督导课的课题是一轮复习课《西方人文精神的起源与文艺复兴》，上午第三节课，在校领导的陪同下，督导们走进高三历史走班教室，聆听了梁慧老师的复习课。本节课灵活运用了多媒体资源与学案导学，在温习必备知识的基础上，重视核心素养提升，紧贴高考，重视历史能力的培养。在课堂教学中，梁慧老师立足于高三的学情，充分发挥学生的自主探究能力，课堂气氛活跃，历史思维互相碰撞，学生反馈出色。
专家座谈
督导随即与历史教研室的教师进行了座谈，座谈包括两个部分，第一个部分，是对梁慧老师的课进行点评，济宁教研院崔主任首先对新颖的课堂设计和扎实的专业知识给予了充分地肯定，然后谈到教学整体环节出彩，认为教师历史素养深厚，教学有的放矢，特别是素养提升部分独具匠心，题目设计有思维含量，对历史核心素养讲解深入，真正落实了历史课程要求，也指出了课堂设计的不足之处，在知识讲解中忽略了斯多亚学派，史料实证部分材料一资料选取不是很恰当。接着，邹城教研室孙主任也给予了高度评价，认为课程设计合理，落实性强，具有示范作用，同时也给出了建议，在处理文艺复兴运动时，可以拉伸时间轴，一方面可以培养学生的时空观念，另一方面可以培养学生的大历史观。第二部分，是对历史教学及管理工作给予指导。第一，高三一轮复习按照市考试安排，进行要合理规划，既要高效又要保证质量，进行统筹规划。第二，多研究高考题，注意研究命题趋势，提高一轮复习的实效性。第三，注重新课标的学习，以课标为向导，思考教材如何合理运用，把握新课标、新高考的精神。第四，理解历史核心素养的要求，结合具体题目、典型例子，思考核心素养与题目的对接方式，不一定要面面俱到，但要突出典型，体现学科特点。
此次历史督导工作，督导专家对学校历史教研室的教学常规及管理工作给予了高度肯定，提出了有针对性的建议，相信通过此次扎实有效的历史教研督导活动，历史教研室的整体教学质量必将得到提高。
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文字：刘泓文田玉红
图片：田玉红王冉冉
编辑：梁慧张坤
审核：马一鸣孙庆松郭旭
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