中国最著名的老师是谁？那还用问，自然是“至圣先师”——孔老夫子。孔子的一生大部分时间都从事教育工作，他教出不少有知识有才能的学生，相传所收弟子多达三千人，特别优秀的有七十二人。孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法总结、倡导了一整套正确的学习原则;形成了比较完整的教学内容体系;提出了一系列有深远影响的教育思想;树立了良好的师德典范。孔子的教育思想影响了整个中华民族的教育，比如他坚持“因材施教”，对待不同的学生要用不同的方法。
墨子墨子，约在公元前年～前年(一说前年—前年），鲁阳人（今河南鲁山），另一说鲁国人（今滕州市）。墨子是我国战国时期著名的思想家，教育家，*事家，墨家学派的创始人。创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。
荀子荀子也是我国古代的一位教育家，他认为，学习对人来说是至关重要的，老师的教育决定了一个人未来的成长。他还认为学习要坚持不懈，不能“三天打鱼，两天晒网”；他觉得学生的成就是可以超过老师的。怎么样，看着这位老夫子的教导，大家是不是很有信心超过自己的老师呢？
孟子孟子，名轲，字子舆，鲁国邹(今山东省邹城市)人。又字子车、子居。孟子与孔子合称孔孟，孔子是至圣，孟子是亚圣。中国古代著名思想家，孟子教育家，*治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子第四代弟子。孟子是儒家最重要的代表人物之一，但孟子的地位在宋代以前并不是很高。自中唐的韩愈著《原道》，把孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始，出现了一个孟子的“升格运动”，孟子其人其书的地位逐渐上升。《孟子》一书，在汉代就被认为是辅翼“经书”的“传”，和孔子的《论语》并列。元朝至顺元年()，孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。在明清两代，官方规定，科举考试的八股文题目必须从《四书》中选取，要“代圣人立言”。于是，《孟子》一书便成了明清两代士子们的必读书了。
*谷子*谷子，中国历史上战国时代的显赫人物，是“诸子百家”之一，纵横家的鼻祖，也是位卓有成就的教育家。他原名王诩，自号*谷，民间称为王禅老祖。*谷子既有*治家的六韬三略，又擅长于外交家的纵横之术，更兼有阴阳家的祖宗衣钵，预言家的江湖神算，所以世人称*谷子是一位奇才、全才。他著有《*谷子》一书，又叫做《捭阖策》。
朱熹朱熹(.15-.9)字元晦、仲晦，号晦庵、晦翁、遁翁、逆翁，别号考亭先生、紫阳先生、云谷老人、沧洲病叟。南宋时期，出生于南剑州尤溪(今属福建三明市)，后随母迁居建阳崇安县。晚年曾在抚州定居，游历甚广。南宋诗人、哲学家。宋代理学的集大成者，继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。
蔡元培早在一百年前，对中国的现代教育做出重大贡献的蔡元培认为儿童从婴儿时期就应接受“美”的熏陶，上了幼儿园就应该通过舞蹈、唱歌、手工等活动，认识到自然和社会的美。至于学习语文和数学，也要结合音乐和美术，不能仅仅教授比较枯燥的语法与算法。蔡元培主张学与术分校，文与理通科。他认为学与术，既有联系，又有区别。学为学理，术为应用，学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可。但学与术虽关系密切，而习之者旨趣不同，所以治学者可谓之“大学”，治术者可谓之“高等专门学校”。至于文理资料，互有交错，治学者不可局守一门，应当沟通各科界限。
希腊三贤苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在古希腊时期并称“希腊三贤”，是二代师生关系。苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。
苏格拉底（前年至前年），出身雅典手工艺家庭，自学成才。是著名的古希腊哲学家，一生并没有留下任何著作。但他的影响却是巨大的。在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。名言：暗恋是世界上最美丽的爱情。
柏拉图，原名：亚里斯多克勒斯，（前年至前年），出身于雅典贵族，师从苏格拉底，直到苏氏逝世。后游历四方，到前年返回雅典创立了自己的学校并执教40余年。柏拉图式的爱指的是“精神恋爱”，这种爱认为肉体的结合是不纯洁的是肮脏的，认为爱情和情欲是互相对立的两种状态。在今天的人们看来，柏拉图的爱情观让人不可思议。
亚里士多德（前年至前年），出身于古希腊吉塔拉地区贵族家庭。师从柏拉图，在雅典的柏拉图学园学习20余年，直到柏拉图逝世。后回国成为亚历山大大帝的老师。被誉为“百科全书式的学者”。他是一句名言家喻户晓：“吾爱吾师，吾更爱真理。”
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